【教研前沿】“三課”建設(shè)展成果 “六課”全息興縣中（三）

   活動(dòng)伊始，文鳳、吳忠和何建華三位教研組長總結(jié)本學(xué)科的當(dāng)月教學(xué)常規(guī)工作情況，并傳達(dá)學(xué)校關(guān)于教學(xué)教研的相關(guān)要求。

政治、歷史和地理學(xué)科的課堂教學(xué)展示，分別由文鳳、鄧婕和黃澤蓉三位老師完成。

  文鳳老師以《根本立場(chǎng)：堅(jiān)持以人民為中心》一課為例，作了遂寧市“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本”賽課經(jīng)驗(yàn)交流。

  鄧婕老師的課例《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》，充分運(yùn)用教材史料，切實(shí)做到回歸教材。

  黃澤蓉老師以《熱力環(huán)流》為教學(xué)載體，通過創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境，深入剖析熱力環(huán)流的基本原理和影響因素。

展示結(jié)束后，老師們對(duì)本組課例進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，展開熱烈討論。

政治組

錢蘭老師從“準(zhǔn)確把握考點(diǎn)，提升答題質(zhì)量”角度作《以考促教——準(zhǔn)確把握新高考動(dòng)向，提升復(fù)習(xí)效能》講座交流。  

王鳳老師從三個(gè)維度、五個(gè)方面，就“三新背景下如何做一名反思型教師”進(jìn)行分享。

張國輝老師針對(duì)小課題《如何將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入課堂》進(jìn)行交流。

歷史組

冉華中老師在發(fā)言中指出，老師應(yīng)秉持“學(xué)生中心”的教學(xué)理念，以“三新”為導(dǎo)向，構(gòu)建全新教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

姚麗君老師提出：高二歷史教學(xué)應(yīng)注重知識(shí)的深度與廣度；教師要鉆研教材、研究課標(biāo)、務(wù)實(shí)教學(xué)。

  地理組

  鄧倩老師圍繞選題、教學(xué)設(shè)計(jì)、預(yù)期目標(biāo)詳細(xì)介紹賽課的具體事宜。

文鳳、吳忠、何建華三位教研組長總結(jié)和展望了教研組的聚焦性建設(shè)目標(biāo)，要在“六課”指引下，不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，要不斷提高業(yè)務(wù)技能，助力縣中的發(fā)展提升。

善學(xué)者得其智，善行者得其謀。教育改革是一場(chǎng)長跑，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思。總結(jié)過去，我們且行且思、且悟且進(jìn)；展望未來，我們將以務(wù)實(shí)的作風(fēng)、飽滿的熱情繼續(xù)為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升添磚加瓦。