三個設(shè)計精品薈萃，四高建設(shè)碩果累累（九）

三個設(shè)計精品薈萃，四高建設(shè)碩果累累（九）

為了進(jìn)一步落實(shí)高效課堂建設(shè)，加強(qiáng)“三個設(shè)計”與高效教研，提升教師教育教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升縣域高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，我校第九屆“啟迪杯”地理組教學(xué)能手大賽于12月21日舉行。

活動分為教學(xué)設(shè)計、說課、賽課、評課四個環(huán)節(jié)。評委組代表兼主持人徐玉輝老師針對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行賽前培訓(xùn)，進(jìn)行具體的工作分工并宣布比賽正式開始。

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說課

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反思

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獻(xiàn)課教師代表也對自己的教學(xué)情況及時進(jìn)行反思。

王歡：在教學(xué)過程中，學(xué)生對于各種交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)都能夠積極發(fā)表自己的看法，但對于如何根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的交通運(yùn)輸方式還存在一些困感。在未來的教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注生活中的交通運(yùn)輸方式和布局，通過實(shí)際觀察和實(shí)踐來加深對知識的理解和掌握。教學(xué)不僅是一種知識的傳遞，更是一種能力的培養(yǎng)。作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，真正做到學(xué)以致用。要不斷反思自己的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際效果不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

楊莉君：地理學(xué)科要突出培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，要更精細(xì)地解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，以地理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為總指導(dǎo)；更要充分把握教材，把握知識之間的關(guān)聯(lián)性，確定重難點(diǎn)內(nèi)容和教學(xué)的知識能力水平等要求。在教學(xué)活動設(shè)計上，我們需要認(rèn)真思考，選取合適的案例或情景，利用較為新穎的地理信息技術(shù)手段，讓學(xué)生保持濃厚學(xué)習(xí)興趣、輕松達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

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總結(jié)

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最后，蔡薇老師為本次活動做總結(jié)。她指出，本次大賽旨在促進(jìn)教師之間、備課組之間的交流與合作，探索大單元理念下的課堂教學(xué)新模式。比賽中，老師們采用多種教學(xué)方法和手段，多角度創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的地理思維和實(shí)踐能力。在以后的教學(xué)中，希望能夠進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)教學(xué)改革，提升大英中學(xué)地理教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。