凝心聚力金秋時 厲兵秣馬開新篇|四川省大英中學(xué)各學(xué)科組新學(xué)期大教研活動開展紀(jì)實

長夏未盡，金秋邀約，凝心聚力。為緊跟“三新”改革的步伐，更好地促進(jìn)教師對大單元教學(xué)設(shè)計的深入理解，充分發(fā)揮教研在學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升和教師專業(yè)發(fā)展中的專業(yè)支撐作用，8月28日至30日，大英中學(xué)各學(xué)科組開展了為期三天的教研活動，為新學(xué)期助好力、開好局、起好步。

“大單元教學(xué)設(shè)計”是指以大主題或大任務(wù)為中心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分析、整合、重組和開發(fā)，形成具有明確的主題、目標(biāo)、任務(wù)、情境、活動、評價等要素的一個結(jié)構(gòu)化的具有多種課型的統(tǒng)籌規(guī)劃和科學(xué)設(shè)計。各學(xué)科組從單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)評價四個方面進(jìn)行了深入的探索，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定——強(qiáng)調(diào)學(xué)科育人的整體性
2.單元學(xué)習(xí)主題的選擇——關(guān)聯(lián)學(xué)生生活的實際性
3.單元學(xué)習(xí)活動的設(shè)計——重視活動參與的體驗性
4.單元學(xué)習(xí)評價的開展——指向?qū)W習(xí)過程的動態(tài)性

以生為本，以能為重，有力持續(xù)推動全學(xué)科的“大單元教學(xué)”改革。我校各名師工作室成員分別分享了自己閱讀《教案的革命·基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)歷案》后的所思所悟：一是從研究教學(xué)的能力轉(zhuǎn)向研究學(xué)生的能力；二是以終為始，逆向設(shè)計，追求理解的教學(xué)評價設(shè)計，實現(xiàn)“學(xué)—教—評”一致；三是更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變育人方式，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)者。

課堂是“大單元教學(xué)設(shè)計”的生動實踐。各年級組織開展了新學(xué)期大教研活動，各年級學(xué)科備課組研討學(xué)期教學(xué)計劃、周教學(xué)計劃、“兩表一單”，最后進(jìn)行教研成果展示匯報。

學(xué)期伊始，厲兵秣馬。我們有著平凡的稱謂，卻有著不平凡的使命，時代是出卷人，我們要做專業(yè)的答卷人，在學(xué)習(xí)中悟新、在探討中共進(jìn)，在實踐中篤實，為實現(xiàn)大英“三個為榮”教育目標(biāo)奉獻(xiàn)大中力量。