四川省大英中學(xué)

創(chuàng)建“遂寧市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”

實(shí)  施  意  見

 

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職工的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，根據(jù)市教育局轉(zhuǎn)發(fā)的四川省《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的意見》精神，學(xué)校行政會(huì)研究決定，積極開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)。為了更好的開展工作，特制定本實(shí)施方案。

一、創(chuàng)建意義

1、普及國家通用語言文字，促進(jìn)語言文字應(yīng)用的規(guī)范化，是保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會(huì)信息化水平的必要條件，符合我國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進(jìn)文化的發(fā)展方向和最廣大人民的根本利益，是實(shí)現(xiàn)黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)社會(huì)，推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的基礎(chǔ)性工作之一。開展示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，就是要進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)更好的發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

2、普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)專門人才和一大批拔尖人才的需要。開展示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。

（1）開展示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，對于規(guī)范我校教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)語文教學(xué)水平的提高，對于教師基本素質(zhì)的提升，從而進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的意義。

（2）推廣普及國家通用語言文字是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。逐步提高應(yīng)用語言文字水平面的過程，是進(jìn)行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程。開展示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，是提高全體教職工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑之一。

二、具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，貫徹政策法規(guī)

學(xué)校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建活動(dòng)的重大意義，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

建立學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的語言文字示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。

組  長：劉先龍

副組長：李龍泉    周道金    薛  飛    王  超

成  員：彭哲志    陳園桂    蔣愛民    岳逆進(jìn)   楊哲文

          潘學(xué)化    唐君成    馬春華    梁  艷   劉富倫

          徐厚義    田孝進(jìn)    蔡華君    陳  俊   劉洪兵

          陳長河    肖隆全    楊毓富    蔣崇榮   

2、營造氛圍，加大宣傳力度

在學(xué)校大門外、各教學(xué)樓樓道內(nèi)設(shè)置長期性的醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌，充分利用學(xué)校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報(bào)，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

3、制定活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持開展活動(dòng)。

（1）大力開展宣傳活動(dòng)，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。

（2）走上街頭，對學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

（3）利用業(yè)余時(shí)間，對校內(nèi)用字（對包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、學(xué)校公文、考試試卷和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見。

4、落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查

將普及普通話和用字規(guī)范化納入學(xué)校素質(zhì)教育、學(xué)校常規(guī)管理中來，采取有效措施、使語言文字規(guī)范化要求滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)中來。

繼續(xù)加強(qiáng)語文教師和新任教師的語言文字基本功訓(xùn)練、考核。作為教師評優(yōu)和學(xué)生評優(yōu)的重要條件，作為招聘教師必備的資格和條件。

積極進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合的探索。充分利用學(xué)校網(wǎng)站，開辟專欄。宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》；介紹普通話規(guī)范知識(shí)，漢字規(guī)范知識(shí)面；發(fā)布學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排等等。

5、規(guī)范檔案管理。有關(guān)語言文字規(guī)范化的文件、資料、計(jì)劃、總結(jié)以及相關(guān)教案、作業(yè)、檢查記錄等等，要全部及時(shí)入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。

三、具體要求

1、加強(qiáng)規(guī)范化培訓(xùn)，提高普及程度

加強(qiáng)普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。按照新課程要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力，要注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，使學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到普遍提高，確保學(xué)生普通話水平達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對說、讀的要求。

2、所有教師，必須參加普通話培訓(xùn)和測試，并取得相應(yīng)的等級(jí)證書。其中，語言教師的普通話水平要達(dá)到二級(jí)甲等以上；非語文教師和職員要達(dá)到二級(jí)乙等以上。不達(dá)標(biāo)或未參加培訓(xùn)測試的教職工，首先參加培訓(xùn)，然后再進(jìn)行測試。學(xué)校鼓勵(lì)教職工參加更高等級(jí)的普通話培訓(xùn)和測試。2007年8月底以前，確保我校教師全部參加培訓(xùn)和測試且達(dá)標(biāo)。

3、使普通話真正成為校園語言。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。

4、做好每年的推普宣傳周活動(dòng)。積極組織學(xué)生的普通話口語實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)組織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強(qiáng)、活潑生動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣。

5、凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字。對校內(nèi)用字（對包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、學(xué)校公文、考試試卷和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督并建立健全長期檢查機(jī)制。

四、活動(dòng)步驟

第一階段（2006年12月）宣傳發(fā)動(dòng)

對廣大教師進(jìn)行宣傳動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》及遂寧市實(shí)施辦法。

第二階段（2007年7月）自查落實(shí)

對照《遂寧市語言文字規(guī)范化示范校評估指標(biāo)體系及評分細(xì)則》，組織教師對照評估，及時(shí)整改。

第三階段（2007年11月）自我評估

撰寫自評報(bào)告，并申報(bào)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校

五、監(jiān)督管理

1、落實(shí)任務(wù)、明確職責(zé)

創(chuàng)建工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，需要全校教職工積極行動(dòng)、通力合作，明確各自的職責(zé)和任務(wù)。全面工和由校長負(fù)總責(zé)，各相關(guān)人員負(fù)責(zé)各部門的具體工作。

2、定計(jì)劃、狠抓落實(shí)

各處室、各組要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，采取有效的措施，確保方案提出的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。學(xué)校按期進(jìn)行檢查、評估驗(yàn)收，并將情況通報(bào)全校。

 

 

四川省大英中學(xué)

2006年月12月

 

 

 

 

 

 

 

四川省大英中學(xué)

創(chuàng)建“遂寧市語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?領(lǐng)導(dǎo)分工

 

組  長：劉先龍，大英中學(xué)黨總支書記、校長，負(fù)責(zé)創(chuàng)建遂寧市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的全面工作。

副組長：

李龍泉，大英中學(xué)副校長，負(fù)責(zé)創(chuàng)建遂寧市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的籌劃、人員的組織安排、監(jiān)督管理工作和對外聯(lián)絡(luò)工作。

周道金，大英中學(xué)副校長，負(fù)責(zé)創(chuàng)建遂寧市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的政教處和門衛(wèi)室監(jiān)督管理工作。   

薛  飛，大英中學(xué)副校長，負(fù)責(zé)創(chuàng)建遂寧市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的教師培訓(xùn)、學(xué)生管理工作。   

王  超，大英中學(xué)副校長，負(fù)責(zé)創(chuàng)建遂寧市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的總務(wù)處和食堂監(jiān)督管理工作。

成  員：

蔣愛民，負(fù)責(zé)創(chuàng)建遂寧市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的軟件資料準(zhǔn)備、收集和歸檔工作。

岳逆進(jìn)，負(fù)責(zé)創(chuàng)建遂寧市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的校園標(biāo)語的布置工作。

陳園桂，三筆字市級(jí)測試員，負(fù)責(zé)創(chuàng)建遂寧市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的三筆字的培訓(xùn)工作。

馬春華，普通話省級(jí)測試員，負(fù)責(zé)創(chuàng)建遂寧市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的普通話的培訓(xùn)工作。     

楊哲文，潘學(xué)化，唐君成，梁艷，劉富倫，徐厚義，田孝進(jìn)，蔡華君，    陳俊，劉洪兵，陳長河，肖隆全，楊毓富，蔣崇榮，負(fù)責(zé)創(chuàng)建遂寧市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的各學(xué)科各系列的組織管理和資料的收集工作。