“強(qiáng)師興教”專欄｜我們的榜樣-大英中學(xué)李雪蓮：22載育人路 做“星空”下的教育逐夢(mèng)者

對(duì)學(xué)生來說，她是良師，也是知心朋友；對(duì)同事而言，她是工作的伙伴，也是前行的榜樣；在家人看來，她是溫暖的依靠，也是教育夢(mèng)想的追逐者。

從青春年華到邁入中年，她已經(jīng)在教育崗位上堅(jiān)守了22年。時(shí)間在變、環(huán)境在變、年齡在變，唯獨(dú)不變的是她熱愛教育的初心。她，就是四川省大英中學(xué)歷史教師李雪蓮。

2003年，大學(xué)剛畢業(yè)的李雪蓮帶著對(duì)美好未來的期待和憧憬來到了大英中學(xué)，開啟了教書育人的生涯。對(duì)課堂問題無從下手，不懂如何研究學(xué)情，不知如何選擇教法……初登講臺(tái)的李雪蓮，面臨大部分教壇新秀都會(huì)遇到的困境。

李雪蓮主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，不停累積經(jīng)驗(yàn)，漸漸地和學(xué)生“打成了一片”，在課堂上與學(xué)生們一起感受歷史的厚重與鮮活，領(lǐng)悟歷史的無窮魅力。李雪蓮所帶領(lǐng)的班級(jí)被評(píng)為省級(jí)和市級(jí)先進(jìn)班集體。

“愛是教育的基礎(chǔ)，有了愛就有了一切?！背嗽趯W(xué)習(xí)上帶領(lǐng)學(xué)生獲得佳績(jī)，在生活上，她也十分注重用愛去感染學(xué)生，用真情去引領(lǐng)學(xué)生。

李雪蓮的班級(jí)里有一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，其因身患重病急需大筆手術(shù)費(fèi)，了解情況后的李雪蓮號(hào)召全班同學(xué)利用假期上街為她募捐，在全班同學(xué)的努力下，共募得近6萬元捐款。

李育江曾經(jīng)是李雪蓮的優(yōu)秀學(xué)生，聰明且刻苦。高三時(shí)，他遭遇了學(xué)習(xí)低谷，壓力劇增，自信心備受打擊，甚至一度想過放棄。李雪蓮得知后，耐心地對(duì)他進(jìn)行心理輔導(dǎo)，經(jīng)過不斷的開導(dǎo)，李育江走出陰霾，最終以優(yōu)異的成績(jī)考入南開大學(xué)。李育江在后來的留言寫到：“特別感謝把我‘救’回來的李老師，不是你，現(xiàn)在甚至未來的我都將是另一副模樣?！?/span>

在教學(xué)中，李雪蓮具有創(chuàng)新精神，有著較強(qiáng)的科研素質(zhì)和能力。2018年，她主研的課題《基于學(xué)生主體發(fā)展的“三重六環(huán)”課堂模式構(gòu)建的研究》獲四川省人民政府第六屆普通教育優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，先后撰寫的《實(shí)踐效能視域下歷史教育學(xué)亟待解決的五大問題》等13篇論文在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等專業(yè)期刊上發(fā)表或在省市教學(xué)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。參與編寫的1本專著和2本教輔資料已公開出版發(fā)行。

22個(gè)春秋，李雪蓮用堅(jiān)定不移的耐心、愛心、責(zé)任心經(jīng)營(yíng)著教育生涯中的每一寸光陰?！皶r(shí)代賦予我教育的使命，我便身在其中，育人為樂、敬業(yè)為樂、樂業(yè)為福，一路走來，一路成長(zhǎng)?！崩钛┥徴f，深耕一線教學(xué)，更加知曉“星空”于學(xué)子的可貴，她將繼續(xù)追逐教育理想，幫助更多學(xué)子實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想，成為學(xué)子心中的那縷陽光。